辅导答疑是课堂教学的重要补充环节，是提高教学反馈及教学质量的重要保障措施。根据《普洱学院教师课堂教学基本规范》，结合教师教育学院的实际情况，特制订本规范要求。

一、辅导答疑的目的

帮助学生加深理解和全面掌握课堂讲授的内容，了解学生接受知识的情况，解答学生在学习中存在的疑难问题，指导学生的学习方法，养成学生独立思考和独立钻研问题的能力。

二、辅导答疑的方式

辅导答疑的教师一般是本门课程的任课教师，辅导答疑以个别辅导为主，对共同性问题可以进行集体辅导。在辅导答疑的过程中一定要热情帮助基础较差的学生，注意培养学习优秀的学生。

三、辅导答疑的时间和地点

辅导答疑一般在晚自习课中进行，也可选择早上或下午没课的时间，地点在教室或办公室，学生有问题找老师或老师找学生。

四、辅导答疑的方法

1.辅导教师按照教学进度，事先了解学生的学习情况，针对学习过程中出现的问题，根据学生的要求和意见，及时解答提出的问题；

2.对于要统一辅导的问题，辅导教师要认真备课，做好辅导答疑工作。要组织好习题课（或课堂讨论）的内容，配合课堂讲授进度，认真准备，精选典型例题，培养学生分析问题，解决问题的能力和独立钻研精神，重视培养计算，绘图和使用工具书的能力；

3.辅导教师可在班上组织学习小组，可以学习结对子，通过这些方式带动全班良好学习风气的形成；

4.课程结束，辅导教师要进行课程辅导小结，引导学生整理典型例题及作业错误原因分析，汇集题解与学生的疑难问题。

五、辅导答疑的检查

1.学院在期中及期末两次的教学信息员座谈会上了解教师辅导情况；

2.每晚值班班主任检查各班晚自习情况和教师辅导情况，填写晚自习记录表；

3.学院每学期的期中及期末两次教学质量检查中对教师辅导情况进行检查。

教师教育学院

2015年6月10日